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做家长的可以允许孩子犯错误！犯点儿小错，长个记性，这样孩子才明白自己应该做什么，怎么做。
早上临出门时，我再次提醒儿子：“书本文具都收好了吗？”儿子很不耐烦：“收好啦！收好啦！真是啰嗦！”事实上，我已经发现他的语文书和练习册落在抽屉里，但我不动声色，硬是没告诉他。
下午，儿子放学回家，一进门就往书房跑，然后乱翻一气。“谢天谢地！终于找到了！”儿子抱着被冷落了一天的语文书，非常高兴。我问他：“今天没带书，有没有被老师批评？”他答道：“批评了，还罚抄作业两遍。不过，这是小事，我最担心的是不知道书落在哪里，所以非常着急，心一整天都悬着，现在总算石头落地了。”我说：“那以后吸取教训吧，睡前一定要认真清理书包。”儿子重重地点头，之后很少再落过东西。
儿子被罚抄作业，而且担心一整天（听课、吃饭、午休可能都受影响），这的确是损失，但我觉得他犯这个错误是值得的：受到老师的惩罚，明白自己的事需要自己负责，同时，也体会了心悬着和心安的感觉，这是一种丰富的情绪体验，对他的成长非常有意义。
寒假快结束时，儿子仍然每天沉溺于电脑游戏中。开学前一天晚上，他终于肯坐下来写作业，突然大叫：“妈呀，我还有4篇作文没写呢！”其实，我早就发现了这个问题，一直在等他自己觉悟。我没有责备他，只是平静地问：“那你说该怎么办？”儿子瞟了瞟挂钟，已是晚上9点了，他哭丧着脸说：“呜……我头昏昏沉沉的，很困，怎么办啊？”我故作体贴地说：“要不，就不做了，向老师解释一下，就说‘忘了’。”“那不行！”儿子瞪我一眼，马上拿起笔。他老老实实地在书桌前坐了两个小时，最后一个字写完时，头一歪，立马睡着了。第二天早上起床时，他一个劲儿地喊头痛。
上学路上，我问他：“补作业什么感觉啊？”他不好意思地笑笑，说：“幸亏昨晚检查了，要不，就要挨批评了。或者，如果昨晚停电，想补也没办法，那就更糟了。”这以后，不需要我催促，儿子都会尽量将作业提前做好，不会再捱到最后了。
很多父母喜欢唠叨，就是因为对孩子不放心，担心他们犯错误。其实，在不涉及人身安全和原则问题的情况下，让孩子犯点儿小错是有益的。他会从中吸取教训，这比你一百遍的叮嘱和提醒都有用。他会从错误中明白，自己不仅需要对错误负责，需要接受惩罚，而且以后还要做正确的事，避免再犯类似的错误。同时，犯错后，孩子会有悔恨、自责、担忧和改正错误后的满足、安心等情绪反应，这些都是宝贵的情感体验。
对于儿子的这些小错，如果他已经认识到，并受到惩罚，我一般不会再作过多评论；但对他的有些错误，我的态度却非常严厉。
春节期间，儿子喜欢将鞭炮点燃后丢到马路上，看到行人惊慌失措的神情，他乐得哈哈大笑。有一次，他扔的鞭炮在一个行人的脚边炸响，幸亏那人眼疾脚快，才避免了一场事故。我对儿子的行为非常恼火，将他狠狠地教育一顿，然后让他面壁思过，还扣了他一个月的零花钱。儿子很不服气：“又没出什么事，何必小题大做？”我说：“你只顾自己好玩，却不顾他人安全，如果我现在不惩罚你，那你将来一定会受到更大的惩罚。”儿子不解：“有时候明明知道我错了，你都不管；有时候我没做错什么，你还跟我较真。”我说：“对，有些错误我故意让你犯，因为你可以吸取教训；而有些错误是不能犯的，犯一次，就没有改正的机会了。”
大是大非的问题，10岁的孩子也许还不懂，但是，做父母的一定要态度鲜明。有的父母，对于孩子做错作业、遗失东西、偶尔撒谎等小错会大发雷霆，孩子会认为那是天大的事，从此谨小慎微。一方面，这会让孩子变得自卑、胆小，另一方面，也会在孩子心里埋下愤怒、叛逆的种子。他们不敢在父母天天盯着的小事上犯错，那就犯被父母疏忽了的大错。新闻不是经常报道那些乖孩子、优秀学生，会突然偷窃、甚至行凶吗？
所以，对于孩子犯点儿小错误，家长们完全不必焦虑，孩子自会从中领悟并改正；涉及道德、法律和人身安全的错误，那是坚决不能犯的，孩子稍有苗头，父母就必须马上严厉教育。
做家长的可以允许孩子犯错误！容许孩子犯点儿小错误，是将成长的责任交给孩子，毕竟他们才是自己的主人。自己的路要自己走，早一点儿犯错，早一些醒悟，他们才知道自己应该做什么、怎么做，成长的脚步才会更稳健。
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