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“为防范溺水事故发生，同学们一定要做到‘六不’，即不私自下水游泳；不擅自与同学结伴游泳；不在无家长或老师带领下游泳；不到无安全设施、无救护人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；平时无成年人监护，不到河边、水塘边玩耍……”市实验中学政治老师赵士洲在离下课还剩最后3分钟时，照例按教学计划给学生再强调一下防溺水的“六不”要求。 从2012年秋季开始，我市尝试开始把学生安全教育细化为一个个短短的“3分钟”，并分解到每天上、下午最后一节课结束之前。“3分钟”的安全教育由当堂老师负责，涉及到校园安全的方方面面，包括交通安全、食品安全、用电安全、消防安全等。“同时我们更关注学生上下学、寒暑假、重要节日、重大活动等重点环节的安全。”市教体局安全工作分管负责人说。 为把“课后3分钟”安全教育作为模式固定下来，市教体局还把“课后3分钟”安全教育纳入教学计划，纳入教师教案来管理，把教师的自我行为，变成了全市教育教学层面的政策规定。 在全市校园安全工作会议上，市教体局负责人这样形容“3分钟”所带来的“剩余价值”：如果每天上、下午最后一节课的最后“3分钟”讲安全，那么每学年相当于多用30多节课来开展安全知识教育，在安全教育“大水漫灌”的“攻势”下，“3分钟”讲安全实现了校园安全教育的“精准滴灌”。 （丁兆安）
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