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教师资格证面试考试中如何做到详略得当,区分教学重点、难点是考生需要解决的一个问题,只有了解并运用得当教师资格证面试教学重点和难点,才能突出教学方向,让自己的面试试讲更清晰!小冠今天将教给大家该如何区分教师资格证面试教学重点、难点,希望给各位小伙伴们的复习带来一定的帮助~
一、教师资格证面试教学重点
教学重点是依据教学目标,在对教材进行科学分析的基础上而确定的最基本、最核心的教学内容,一般是一门学科所阐述的最重要的原理、规律,是学科思想或学科特色的集中体现。它的突破是一节课必须要达到的目标,也是教学设计的重要内容。
教学重点的确立一般依据教学流程中用时最长,教材中篇幅比例最大,考点最多的内容。
那么教师资格证面试中如何突出教学重点?跟着一起来学学!
教师资格证面试试讲中所谓重点突出就是要做到详略得当,既要保证教学内容的完整性,又要在比重上有所取舍。这就对考生提出了更高的要求,也是考生在备考中不容忽视、必须掌握的一项技能。
1、如何确立教学重点
可来自于课程标准的要求,例如小学数学课程标准中明确提出“特别注重发展学生的应用意识和创新意识”,因此将书本知识应用到实践中去就成为教学重点;可来自于教材的单元说明和课前说明,例如中学语文的教材(以人教版为例)在编写时,每个单元都确定一个人文意义丰富的主题,围绕该主题选取篇目,每篇课文又会设置“课前说明”,将单元任务细化,就成为本文的教学重点。
2、如何展示教学重点
在面试中,考生易出现如下几种错误展示。直接的语言表述:“这是我们本节课的教学重点”、“这是中考(高考)的考查重点(高频考点)”;浅尝辄止:通过一个教学活动的设计进行展示,没能做深入挖掘。
对教学重点的展示,从根本上说,有且只有一个办法:通过形式多样的教学活动的设置,由浅入深,层层递进的展示。
以小学数学课文《小数乘以小数》为例,教学重点在于掌握小数乘以小数的运算规则并能够进行准确运算。在解决这一重点时,可通过以下几个环节完成:
(1)、通过知识的迁移鼓励学生进行探究,复习小数乘以整数的运算规则,鼓励学生通过小组合作的方式,学习小数乘以小数的运算规则;
(2)、通过教师设疑启发学生思考,突破数位不够需要补“0”这个难点;
(3)、通过题目的练习进行知识巩固,设置四个难度梯度的练习题,基础题、变式题、拓展题,以符合不同学习程度学生的需要;
(4)、最后通过师生共同总结的方式进行知识的回顾时梳理,学生自由发言,说一说通过本节课的学习获得了哪些收获,教师进行点评。
(5)、在作业布置方面,可结合生活事例,例如:测量课桌的长和宽,计算面积。拓展性的作业既可以激发学生的情趣,又可以使学生对于新学习的知识做到活学活用。
考生在备考时,时刻用“突出重点”这一个“箍”紧紧的套住自己的教学设计,那么就离面试试讲成功更近!
二、教师资格证面试教学难点
教学的难点是指学生不易理解的知识,或不易掌握的技能技巧。难点不一定是重点。也有些内容既是难点又是重点。
教学难点的确立一般依据:
1、情感态度价值观(创新、体会情感);
2、学生难以理解的知识点(音乐的节奏型,语文的写作手法,理科的公式、推理、实验,体育的动作要领、协调、团队,美术的构思和搭配)。
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